Propuesta didáctica basada en el uso de la pregunta y la regulación heurística para el mejoramiento de los procesos de resolución de problemas en matemáticas y actitudes en los estudiantes de sexto grado de básica secundaria. Rev. investig. cient. tecnol. [Internet]. 2024 Jun. 2 [cited 2024 Nov. 21];6(1):117-30. Available from: https://revista.espy.cloud/rict/article/view/214