Propuesta didáctica basada en el uso de la pregunta y la regulación heurística para el mejoramiento de los procesos de resolución de problemas en matemáticas y actitudes en los estudiantes de sexto grado de básica secundaria. Revista de Investigación Científica y Tecnológica, [S. l.], v. 6, n. 1, p. 117–130, 2024. DOI: 10.36003/Rev.investig.cient.tecnol.V6N1(2022)10. Disponível em: https://revista.espy.cloud/rict/article/view/214.. Acesso em: 21 nov. 2024.