Propuesta didáctica basada en el uso de la pregunta y la regulación heurística para el mejoramiento de los procesos de resolución de problemas en matemáticas y actitudes en los estudiantes de sexto grado de básica secundaria. Rev. investig. cient. tecnol. 2024;6(1):117-130. doi:10.36003/Rev.investig.cient.tecnol.V6N1(2022)10